Shlomi, adulte handicapée

Pendant les vacances, la période a été un peu longue. Malheureusement, nous avons reçu la triste nouvelle du décès soudain d'Anne, la mère d'une amie de Shlomi. Elle était une personne très proche de nous et nous avons partagé de nombreux moments ensemble, notamment nos rituels avec les filles. Cela a été très difficile pour Shlomi, qui a consulté un psychologue et continue d'être suivie jusqu'à aujourd'hui. À ce moment-là, nous avions besoin de services extérieurs, mais nous attendons toujours notre demande de PCH. J'ai relancé le processus. D'autre part, un nouveau stage va commencer mi-janvier en collaboration avec la mission locale. Shlomi se prépare actuellement pour cette nouvelle expérience.

Le Tremplin, l’IME que fréquente Shlomi m'avait informée que Shlomi allait faire des stages professionnels, mais je ne savais pas quand exactement. Shlomi m’en avait parlé vaguement, mais je n'ai pas reçu d’écrits officiels sur le sujet. Quelques jours plus tard, j’ai reçu un mail, indiquant que le stage avait été arrêté, car Shlomi ne se sentait pas bien. Elle avait effectué deux jours de stage : le premier s'est bien passé, mais le deuxième a été plus difficile, ce qui a conduit à la décision de l'IME d'interrompre le stage. Malheureusement, j e n’ai pas eu de détails sur les raisons exactes de cette décision, à part le fait que Shlomi n'allait pas bien et qu'elle n'avait pas été correctement préparée.  Selon nous, ce n'était pas une priorité pour le Tremplin, étant donné que cela avait été discuté lors de notre rencontre avec sa référente.  La priorité majeure était de ramener Shlomi à son état antérieur, compte tenu des effets indésirables du tra...

Je souhaite aborder plusieurs points concernant la rentrée de Shlomi. Tout d'abord, je suis ravi de voir que Shlomi était enthousiaste à l'idée de retrouver ses camarades et de commencer cette nouvelle année scolaire. Cependant, j'ai été surprise de constater que le planning de Shlomi a été modifié à plusieurs reprises, sans que je comprenne vraiment l'objectif de ces changements. Je m'interroge sur l'absence de PPA (Projet Personnalisé d'Accompagnement) et je me demande si cela a été pris en compte. De plus, malgré mes demandes répétées, je n'ai toujours pas pu rencontrer le référent de Shlomi. J'ai l'impression que personne ne souhaite s'engager dans cet échange avec la famille. J'ai finalement demandé à rencontrer le directeur, qui a enfin dévoilé le nom de la référente. Toutefois, même en la croisant régulièrement, elle semble esquiver ma présence et éviter tout dialogue. Je tiens à souligner l'importance de cette rencontre en déb...

En août 2022,  La MDA 56 a décidé, sans m’entendre au préalable et sur la foi des seuls rapports désastreux, incomplets et contestables de l'IME, de ne pas prolonger l'orientation en ESAT de Shlomi et de la réorienter en foyer de vie. Depuis ce moment-là, la relation avec l’établissement de ma fille s'est dégradé. Les échanges entre la famille et les éducateurs de l’établissement deviennent compliqués. Au cours de l'hiver, sans que je sois consultée, le planning et le projet de Shlomi ont été modifiés.  L'IME a voulu mettre en place une journée par semaine de visite dans un groupe qui prépare au foyer de vie.  J'en ai été informée par mail et j'ai tout de suite notifié mon désaccord avec cette mesure, par mail. Je n'ai pas reçu d'autre réponse et j'ai pensé que l'affaire était entendue. Pour autant, l'établissement a tenté  d'envoyer Shlomi dans ledit groupe, sans m'en informer. Shlomi, non plus, n'était pas d'accord et a ...

Photos : Shlomi, Dan, Eva, Tom, Maman / Shlomi et ses camarades de Clis sont venus célébrer En ce jour d’anniversaire, nous sommes heureux de partager ce moment de joie. Encore une fois, te souhaiter Joyeux Anniversaire est pour nous un intense plaisir. Message d’anniversaire pour toi, ma grande, toute la famille est fière de toi et te souhaite un Joyeux anniversaire.

C'est avec beaucoup d'excitation que Shlomi a commencé un apprentissage professionnel en cuisine à Caudan (56). Ma fille est ravie et motivée. Elle a déjà appris à préparer un dessert : des tartelettes au chocolat.       

Nous avons eu une bonne nouvelle juste quelques semaines avant les 18 ans de Shlomi ! Nous avons en effet gagné la procédure que nous avions engagée en septembre 2011. La Justice a enfin reconnu que l’Etat était fautif de ne pas avoir fourni de solution de scolarisation pour Shlomi durant 2 ans. Nous avons, Shlomi et moi, obtenu réparation des différents préjudices subis. J’ai envie de dire, à toutes les personnes qui ont le même souci, de ne pas s’arrêter, d’avoir le courage de continuer, et surtout de garder chaque document concerné, chaque témoignage obtenu et enfin, c’est très important, de ne jamais rester seul(e). Je tiens tout d'abord  à remercier chaleureusement mon avocat qui, au long de ces quatre années, nous a accompagnées sans jamais se décourager et nous a aussi soutenues quand surgissait une difficulté. C'est à lui que nous devons la part la plus importante du jugement, la reconnaissance d'un préjudice moral pour la période de déscolarisation. Je remercie Ann...

Le 15 avril dernier, Shlomi a fêté ses 18 ans. Et pour l'occasion, elle a souhaité fêter son anniversaire dans un restaurant sympa de Lanester : Dream America. Du coup, elle a pu inviter 11 de ses camarades de l'IME. Tout ce petit monde a fort apprécié les bonbons et les sodas à volonté. Ils ont eu droit à la présence d'un DJ et ont pu danser. A 16 heures 30, arrive le clou de la soirée, le gâteau d'anniversaire. Aussitôt après, on a ouvert les cadeaux et en particulier les produits de maquillage. On ne devient pas une jeune fille tous les jours !

Grande nouvelle : Shlomi prépare sa rentrée dans un établissement nouveau pour elle, l'IME de Kerdiret ! Dans un premier temps, elle a été affectée à une structure d'adaptation où elle retrouve trois garçons, comme elle, nouveaux arrivants à l'IME. Deux éducateurs sont affectés à ce groupe. Très vite Shlomi s'est installée et a trouvé ses repères. Shlomi a déjà noué quelques amitiés. Nous avons été faire un bowling avec les nouvelles copines de Shlomi. 

Cette année scolaire 2013-2014 s'est bien déroulée pour Shlomi. Ma fille a dû s'adapter, se réhabituer, il y a eu des hauts et des bas, mais rien d'ingérable. Elle a ensuite eu le droit à des vacances bien méritées à Sulniac, un village vacance, grâce aux réseau "Passerelle". Nous étions en famille, et Shlomi a pu se faire de nouveaux amis. Elle était très heureuse, même si elle a fini par trouver le temps long, impatiente de retourner à l'école et d'apprendre à lire et à écrire.  Pour cette année scolaire, face à la grande motivation de Shlomi, l'équipe pédagogique a bien voulu lui accorder plus de temps scolaire (en parallèle de son suivi à la Maison Des Adolescents): tous les matins, quatre jours par semaine. Ils ont également accepté de laisser Shlomi intégrer l'internat une nuit par semaine (jeudi soir), pour lui permettre d'être plus autonome. Shlomi adore et attend particulièrement ce moment de la semaine. Tout se passe donc merveilleuse...

                                                           Shlomi et ses parents Depuis cette dernière réunion ESS du 28 juin 2012 dont le bilan "constructif" a été "Quelle solution pour Shlomi en septembre 2012?", la plupart des autorités administratives concernées n'ont plus montré grand intérêt pour le cas de ma fille. Je la garde à la maison. Elle fréquente divers centres de loisirs, mais au niveau scolaire: c'est le néant. Inévitablement Shlomi en 529 jours de déscolarisation a eu largement le temps de perdre la plupart de ses acquis. D'ailleurs son institutrice en CLIS ainsi que son médecin ont attesté de cette perte par écrit. Je dois rester à la maison pour m'occuper d'elle, tout activité professionnelle m'est donc impossible. Mes demandes d'IME sont toujours en cours, mais le temps joue contre nous puisque dès lors que Shlomi atte...

Déscolarisée depuis trop longtemps, nous devons trouver une solution pour Shlomi. Cette situation est préjudiciable et s'aggrave de jour en jour. Nous avons envisagé quelques solutions. 1) Le retour rapide mais progressif de Shlomi à l'IME d'Inguignel. Shlomi a été suspendue, le directeur m'a dit que son IME ne disposait pas des moyens nécessaires à la prise en charge de Shlomi. Dans sa lettre de suspension, le directeur nous dit qu'il prend contact avec des services de pédopsychiatrie de l'IME et que "l'objectif de cette démarche est de permettre une retour rapide mais progressif de Shlomi à l'IME". Un retour à l'IME serait donc possible mais nous ne sommes pas informés des conditions à remplir pour que ce retour "rapide mais progressif" soit mis en oeuvre. Comment vu précédemment, après la suspension de Shlomi, le directeur de l'IME s'est chargé d'organiser une   réunion le 13 octobre 2011  pour faire le tour des sol...

Photo : Shlomi et ses frères et sœurs Il n'était pas difficile de prévoir qu'étant troublée par une adaptation très difficile à l'IME, Shlomi finirait par faire quelques bêtises. A l'IME, Shlomi se retrouve dans une bagarre avec un autre enfant de l'IME. Moi, sa mère, suis donc convoquée au bureau du directeur de l'IME pour discuter de cet incident. J'étais très impatiente de pouvoir le faire car c'est la première fois que j'obtiens un rendez vous avec un membre de l'Institut malgré tous les appels, mails et courriers alarmants que je leur ai adressés concernant les difficultés d'adaptation de Shlomi. Aux côtés de ma fille, et enfin face à M. Le Directeur, il n'est finalement plus question de discuter. Celui ci nous déclare que Shlomi a besoin de soins particuliers que l'IME ne peut lui fournir, elle est donc suspendue suite à l'incident avec son camarade. Shlomi est profondément choquée, et je tombe des nues. Nous sommes  le 14 S...

Pour pouvoir assurer une transition plus facile du Clis vers l'IME, Shlomi avait été accueillie en IME (Institut Médico-Éducatif) un jour par semaine, jusqu'à la rentrée de Septembre 2011, où Shlomi a pu, avec l'avis favorable de son Equipe de Suivi Scolaire (ESS), intégrer l'IME à temps plein. Pendant la transition, un enseignant référant lui a été affectée pour qu'elle puisse bénéficier d'un repère. Dès sa prise en charge à temps plein à l'IME, cet enseignant référent s'est montré totalement absent, ce qui a profondément troublé Shlomi.  Pourtant, lorsque l'ESS donnait son avis favorable pour l'intégration de Shlomi en IME, elle prévenait celui ci que:  "tout changement est difficile à négocier (...) l'adaptation est toujours longue pour elle et cela ne signifie pas que le projet doit être abandonné". Apparaissent alors de plus en plus de difficultés pour Shlomi à s'intégrer. Nous, ses parents, constatons régulièrement que Shl...

Photo : Shlomi et son père, Eric Dans son parcours scolaire, Shlomi est suivie de près par divers professionnels de santé et d'éducation. De 6 à 12 ans, elle poursuit sa scolarité en CLIS ( Classe pour l'Inclusion Scolaire ). A la fin de ce cycle, son Equipe de Suivi Scolaire se réunit, à la demande de la MDA ( Maison Départementale de l'Autonomie ), pour établir son aptitude à passer à l'étape suivante: l'IME ( Institut Médico-Educatif ). A noter que Shlomi passait déjà un jour par semaine en IME dans un souci de transition facilitée. Cette équipe de suivi est composée d'un représentant de l'IME, de l'enseignante principale de Shlomi, le Directeur de l'école, le Médecin scolaire, la psychologue, ainsi que la représentant de la MDA, qui délivre la notification d'aptitude à rejoindre un IME. La réunion permet d'établir un compte rendu sur les besoins et les capacités de Shlomi au niveau scolaire et les soins qu'elle requiert. Il résulte de...